润物细无声
 
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润物细无声

磁县实验学校  梁娟

一天下午,我一进课堂,就看到小冉在哭。原来是辰打她了。

 

我一听,心里的火就起来了,心想:“班长还打人,这还了得。更何况昨天刚开了班会。”但我压了压火气,故做平静地说:“辰,你到讲台上来。”

 

因为辰是班长,既得要求严格一些,又得照顾他的自尊。我和气地问:“辰,你说说,怎么回事?”“谁让她过线呢?”他一副有理的样子。

 

“过线,什么线?谁给你画的?过线就能打人吗?”我有些着急,可他一点都有没觉出自己有错,反而继续争辩:“她也打我了。”说着说着,他的气也上来了,自己觉得委屈的不行,小胸脯一起一伏,脸涨得通红。

 

看到他那个样子,我也急了,老师照顾你的自尊心,没有大声斥责你,你竟然不认错。

 

我的声音提高了:“你打人做得对吗?”“不对”他大声喊,眼泪开始在他的眼里打转。“你觉得委屈得很,是吗?”“不委屈。”他仍然在喊。“你喊什么?”“我没喊”明明在喊,他却说没喊。

 

这时,班里的同学也嗡嗡起来,说什么的都有。我觉得很没面子,但再坚持下去,情况只会更糟。

 

怎么办?对这样的孩子可不能硬碰硬呀!

 

“好吧,既然你觉得没错,你就先坐回去吧。”我努力使自己的声音平静下来。辰气鼓鼓地回到座位上。

 

同学们议论纷纷,还有的说:“看,老师怕他。”声音虽然不大,但我听得很清楚。

 

我心里更着急了,这件事要是处理不好,同学们可就不好管了。

 

于是,我决定给他们讲一个故事。

 

“同学们,你们知道这条线,我们小时候叫什么吗?我们叫三八线。我也曾经因为这条线和同桌闹过别扭。现在想起来也挺可笑的。”我笑起来,孩子们也都笑起来。

 

“老师给你们讲个故事吧。名字就叫《让他三尺又何妨》。说得是清朝的一个宰相,他的家人因为盖房子与邻居不合,便想让这个大官出面,给邻居一个下马威。可这个大官不但没有责怪邻居,反而让自己的家人把院墙往后撤,并回信说“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”家人接信后,主动让出三尺宅基地。邻居见人家那么大的官都让着自己,他也觉得不好意思了,便也向后退了三尺,这样一来,两家之间退出了一条路。后人为纪念这位宰相,把这条路称为‘宰相街’。同学们,听了这个故事后有什么感想呢?大家都来谈谈吧。”

 

孩子们的想法可多了,你一言,我一语,这时我发现辰的脸上露出了惭愧的神色。我知道,我的教育目的达到了。

 

但辰顶撞我的事,不知他有没有认识到错误呢?我想到了我前两天刚布置的作业,“同学们,前几天,老师让大家读《弟子规》,不知大家有什么收获?如何对待家长?如何对待老师?如何与人相处?希望大家再认真读一读吧。”

 

第二天,辰主动写了一张检查,并向我道了歉。看来,“动之以情,晓之以理”是教育的一大法宝呀。

 


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