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一路成长,一路修行



一路成长,一路修行

              高志刚

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8月20日至8月22日,学校进行了为期三天的教师集中培训。每次培训都会拓展自己的视野,每次培训都会对专业成长提供动力,每次培训都会带来心灵的震撼,每次培训都会收获满满!

孟玮校长介绍了学校的历史,在每一届领导的带领下,每一位老师的辛勤付出下,实验学校创造了一个又一个的辉煌。我与实验学校同龄,作为实验人,要努力工作,为实验学校这座大厦舔砖加瓦。

梁娟主任给我们带来了陈琴老师的经典“素读”法。“素读”其实就是一种读书方法,就是不追求对内容理解的深度和广度,只是反复有声的朗读,直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止,是一种很朴素的读法。经典的好处就是能开拓我们生命的格局,提升我们的思想境界,让我们心境澄澈,把目光投向远方。通过梁娟主任的讲座,即使是我们数学老师也深深地爱上了经典。

几位班主任的经验介绍。“三人行、必有我师焉。”楚艳老师的《班主任工作交流》,利用好班级微信平台取得家长的信任和配合;从细微处关爱学生。马晓华老师的《洗脑》。孟祥燕老师的《一年级班主任管理几招》提出开好家长会,上好班会课,抓好常规教育,是一个班主任很实在的工作。冯保娣老师《班主任经验与交流》真心关爱学生,和学生打成一片。这几位老师的分享使我们受益匪浅。

学科专业培训:

1. 学科教学

作为我们数学学科的基础,计算的教学,要常抓不懈,参考教材,抓好基础性计算,编写校本教材,抓好拓展性练习。并每学期在组进行研究。

2. 关于思考

知识很重要,它是一个载体,一个平台,通过这个平台去发展学生的思维能力,这才是我们数学教育的根本,课内,我们不再做知识的传授者,而要做学生学习的引领者。它既是目的,也是手段,学生思维提高了,才会更好的去学。

3. 数学思想

数学基本思想是数学教学的主线,通过知识作为载体去实施,学生可能暂时掌握知识,过一段时间就忘记了,我们希望学生领会之后能够受益终生。

4.业务成长

多读书,勤反思,多展示。无论是王君老师的讲座,亦或窦桂梅老师的视频报告,还是书中华应龙的经历,都深深地告诉我们,公开课是教师成长的捷径,更是教师成长的催化剂。

为教之路,任重道远;一路成长,一路修行。