放假了,带孩子去亲自然
 
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放假了,带孩子去亲自然

——中国儿童中心启动暑期特别行动

■王兰

暑假在即,孩子们从学校里走出来,准备切换到暑期模式。夏天是万物生长的季节,也是孩子们户外活动、探索自然的好时机。大把大把的夏季好时光,孩子们愿意怎么玩?家长们可以怎么做?教师和教育机构应提供哪些指导和服务?近日,中国儿童中心发布“儿童亲自然的50件事”,鼓励和倡导全社会重视儿童与自然的互动,为儿童创设亲近自然的环境和条件。

亲自然50件事其实不简单

淋雨、打雪仗、捡石头、爬树、生火、挖沙子、听风声……如果有人告诉你,这些再普通不过的小事儿都是孩子成长的动力源,你会不会感到意外?也就是说,你有机会在认认真真过日子的同时,就完成了孩子的自然教育,促进了孩子的全面发展,你有没有感到很惊喜?在“儿童亲自然的50件事”清单上,这些小事儿都名列其中。

50件事看似简单,其实不然。“这50件事,是中国儿童中心全国少年儿童生态道德教育项目组在7年多的儿童生态道德教育实践与研究基础上,结合国内外相关成果,针对当下中国儿童,特别是城市儿童所提出的,是我们送给孩子们的暑期大礼包。”项目负责人、中国儿童中心科研与信息部部长霍雨佳说,“这50件事涵盖了儿童发展的多种感官及能力,是儿童健康人格的基础,为他们全面健康发展提供可持续发展的动力。”

50件事的“简单”,正是项目理念的集中体现。在生活节奏过快的今天,项目组希望以这种具体、可操作的呈现形式,推广和普及研究成果,与成人达成共识,并共同服务儿童,使儿童受益。

儿童亲自然力是什么

“亲自然力”,是人与自然互动中所体现出来的知、情、意、行的总状。儿童亲自然力,主要指儿童亲近和悦纳自然的程度、在自然中探索与学习的能力及保护自然积极参与的责任感。

“儿童亲自然力”的概念由中国儿童中心全国少年儿童生态道德教育项目组提出,用以描述、评估儿童与自然互动的状况。项目组在7年的儿童生态道德教育实践与研究中发现,自然对儿童健康成长的重要性不仅为公众所接受,更成为社会热点。然而,自然教育相关理念、原则、方法的研究与普及远远不能满足儿童和家长的需求。

2015年,中国儿童中心推出“绿色土壤与绿色种子计划”,探索儿童亲自然力培养方法与模式,推动儿童生态道德教育实践基地特色创建。

在自然中亲近自然

孩子们奔走于学校、兴趣班、补习班之间,目的是为了促进某一种能力的发展。然而,有没有一种“班”能促进儿童亲自然力发展呢?有没有家长愿意为儿童亲自然力的发展“埋单”呢?

为了解答这些问题,项目组进行了研究与探索,形成了简单清晰、有益有趣的亲自然50件事,并以此为契机携手全国各地近20家校外教育机构,共同开展儿童亲自然“三大行动”,一是以“儿童亲自然的50件事”为核心,推动自然教育的普及,促进自然教育与其他教育形式的融合;二是和儿童一起追寻人与自然“合作”的足迹,由儿童绘制“我的生态地图”;三是探索亲自然的系列教育活动,创建“我的自然学堂”。三大行动,以促进儿童亲自然力发展、探索儿童生态道德教育实践基地特色创建为目标,以研究的视角和方法开展教育实践。

(作者单位:中国儿童中心)

儿童亲自然的50件事

1.抱大树或者躺在草地上

2.被雨淋湿身体

3.玩水、玩沙子、玩泥巴

4.光着脚走路

5.用自然材料(木头、泥土、叶子等)

做玩具、玩游戏

6.收集植物的种子或者做植物标本

7.养植物或者养小动物

8.抓小动物(鱼、蝌蚪、鸟儿等)

9.挖蚯蚓

10.户外与小伙伴追着玩

11.打雪仗(或水仗、泥巴仗)

12.游泳

13.爬山

14.爬树

15.荡秋千

16.走独木桥

17.打水漂

18.辨别太阳出来或落下的方向

19.骑自行车

20.闻花的气味(青草、泥土的气味)

21.闻味道知道食品坏了

22.闻到过特别难忘的味道

23.闻雨后空气的味道

24.闻果实的味道

25.舔雪

26.不挑食

27.吃能吃的野菜、野草根或野果

28.自己做过吃的东西

29.看蚂蚁搬运食物

30.看日出日落

31.观星星

32.收集树叶或石子

33.野外生火(在成人指导下)

34.用放大镜收集太阳能烧纸片

35.夏天尽量少开空调

36.体会过被冰块粘住手或舌头

37.露营

38.听山谷里自己的回音

39.听林里的鸟叫或者河里的蛙鸣

40.听风吹树叶的声音

41.听河流或小溪的声音

42.听雨滴的声音

43.跟大自然(包括动物、植物)说心里话

44.讲一个关于自然的故事

45.读一本有关自然(动物、植物)的书

46.思考生命是怎样产生的

47.思考自来水从哪儿来、垃圾去哪儿了

48.节约用水

49.随手关灯

50.垃圾分类


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