小学生礼仪常识
 
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《小学生礼仪常识》

主  编:王  军

副主编:朱习晨  李  锟

编  委:耿贵红  李建华  白俊霞  陈向华

插  图:白俊霞  陈向华


 

中国是一个崇尚礼仪的国度,是具有五千年文明史的“礼仪之邦”。随着改革开放的步步深入,在接纳西方先进技术的同时也不可避免的带进来一些与我们东方文明格格不入的糟粕,它直接影响着我们的下一代:在许多场合,只要我们稍微留一下神,就能发现脏话、下流话不绝入耳,打逗疯闹不堪入目,乱丢乱扔的现象随处可见;作为学校来讲,多少年来都被我们称为圣洁的殿堂,是我们获取知识,育人成才的场所。但近一个时期以来种种不文明的现象充塞着我们的校园。这使多年从事教育工作的我们甚为堪忧。

古人曰:“不以善小而不为,勿以恶小而为之。”不得体的行为,不健康的言语,往往都是平时的小事,但我们不能固其小而不顾,不注重对行为的约束。据于此,多年来注重和擅长礼仪教育的朱习晨副校长编辑整理了这本《小学生礼仪常识》,并用作校本教材,供老师们校本课之用。

该教材朱校长从个人、校园、家庭、公共(社会)以及网络五个方面阐述了规范的礼仪和表现形式,试图从学校这个源头抓起,从而通过家庭向社会辐射,做到从现在做起,从日常小事做起,牢固树立文明意识,积极倡导文明礼仪,努力培养文明习惯,在学生中大力倡导“文明行为我来学”、“文明污点我来指”、“文明语言我来说”等文明礼仪实践活动,促进学生和家长掌握更多的文明礼仪知识,为构建社会主义和谐社会营造文明氛围。

规范的言谈举止、内在的文化涵养、道德素养的外在表现始终是我们培养的目标,我们始终在努力着!

 

                          李  锟

                        2011.05.16


目     录

 

绪  论  ……………………………  1

个人篇  ……………………………  7

校园篇  …………………………… 18

家庭篇  …………………………… 35

公共篇  …………………………… 43

网络篇  …………………………… 55


绪   论

 

一、什么是礼仪?

1、礼仪是指一个人内在的文化、艺术、道德、思想素养的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意,以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来,就是礼仪。

2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完美自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

礼貌是指人们在相互交往过程中表示敬重和友好的规范行动,是言语动作谦虚恭敬的表现,是敬意、友好、得体的气度修养的体现。礼貌是一个人在待人接物时的外在表现,这种表现是通过仪表和言谈举止来体现的。同学们应该养成礼貌待人的良好习惯。

礼节是指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝愿、致意、问候、哀悼以及相互给予必要的协助与照料等所惯用的形式和规范。

仪表是指人的外表。如容貌、服饰姿态、气质风度、个人卫生等,是礼仪的重要组成部分。

仪式是礼的程序形式,指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如签字仪式、开幕式、颁奖仪式等等。

简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

礼仪内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。 

 

名言古训

 

1、人无礼而不生,事无礼则不成,家无礼则不兴,国无礼则不宁。                                                ——荀子 

意思是人不懂得为礼就不能生存,做事情不讲究礼就不会成功 ,家庭里没有礼就不会兴旺,国家里没有礼就不能安宁。礼在这里指礼仪的意思。

2、礼貌像只气垫:里面可能什么都没有,但是却能奇妙地减少颠簸。                                           ——约翰逊

3、礼仪不良有两种:第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢。要避免这两种情形,就只有好好地遵守下面这条规则:不要看不起自己,也不要看不起别人。

——约翰·洛克


二、小学生学习礼仪的意义

讲文明,学礼仪,从个人的角度来看,一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、美化生活;三是有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系;还有助于净化社会风气。

文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高。

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、包装纸随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习氛围。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

要养成良好的文明习惯,做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园!

同学们!让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造诚友爱勤奋进取实验人的良好形象,养成讲文明懂礼仪的良好行为习惯为创造文明美好校园做出自己的努力!

 

 

 

名言古训:

 

1、作为一个人:对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人有礼貌。                               ——罗素

2、见人不施礼,再跑四十里;见人施一礼,少走十多里。

——中国谚语

3、播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。

——乔治·桑


礼仪小故事

我们需要文明生活

 

常言道:“父母是孩子最好的老师”。可是,我却给妈妈当了回老师,而且用我的实际行动影响我们全家。用妈妈的话说,我不仅改变了妈妈,而且通过改变妈妈,改变了妈妈周围的人,包括她的同事。 

事情追溯到前年冬天,天气已经非常冷了。北京的冬天寒风凛冽,我们全家乘车外出看电影。因为奥运会官员到北京考查,北京的街头到处都摆着各色塑料花卉,冬日里让人感到了一丝暖意。我们在车里吃着零食,听着音乐,惬意极了。快到东直门时,妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面,我急忙制止已来不及。我要求爸爸把车开回去捡起垃圾,可妈妈说车已经无法返回,再说路上车那么多,如果回去的话撞车怎么办?妈妈甚至说下次改掉也就罢了。可我坚决不干,最后爸爸终于把车开了回来。妈妈找回了扔掉的垃圾。虽然耽误了好多时间,但全家都认为我这样的做法是对的。回家的路上,机场高速路两边的树上挂着好多不同颜色的垃圾袋,全家人都进行了深刻的反省。 

从此以后,我们全家人都以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。上周,我们全家去爬香山,赏红叶,带了好多食物去野餐。野餐之后,大家分别将垃圾收好,背着下山,到有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情,在我们家里再也不用我监督,都会自觉所为。妈妈更是用实际行动让我感动。她经常会在公共场所将地上的垃圾捡起,扔进垃圾桶。 

讲文明、讲礼貌,需要的是人人从我做起,从小事做起。我们是国家的小主人,我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活,更需要建设高度的精神文明。这样,我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家,文明才能受到更多人的敬仰。 

有一次,我在电视里看到欧洲文明古国德国,在号召全国人民讲文明、讲礼貌,找回日耳曼民族古老的礼仪。同时,举例讲一个老奶奶经过马路,路上虽然只有她一个人,但她依然等红灯变绿灯才走。当人们问到老奶奶时,她回答说:“我怕楼上的孩子们看到后,以为红灯是可以通行的。”我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们,你们的言行对我们是多么重要,当您有不文明的行为时,想想您的孩子吧!想想我们是古老的文明古国吧! 

我要用亲身经历的这件小事告诉同学们,我们的言行也是可以影响改变大人的!不信你试试吧!让我们都成为讲文明懂礼貌的小学生吧!这样,我们的生活才能更美好,我们的国家才能更强大。


礼仪课堂-个人篇:

举止得体见文明

前言

 

人的举止是一种无声的语言。没有优雅的举止,就没有优雅的风度。有“礼”走遍天下,无“礼”寸步难行,个人礼仪将直接影响一个人的受欢迎度,所以个人礼仪是众多礼仪中比较重要的一部分。

“不洗不洗,就不洗”,小东又在和妈妈耍赖了。小东学习、劳动样样好,就是不爱干净。每次妈妈叫他洗澡、换衣服时,他总是躲避。他还经常不洗脸、甚至有时候不刷牙就去上学了;指甲好长时间也不肯剪。小东还振振有词,“这有什么啊!洗不洗澡是我自己的事情,和别人有啥关系!”

不过,最近他觉得有点不对劲了。经常在一起上下学的方方、小强都不主动找自己玩了,就连同桌小琴跟他说话的次数也越来越少。他终于忍不住问:“你们都怎么了?我没得罪你们吧。”小琴犹豫一下告诉了他:“你头发、身上都有味儿了!那是不尊重别人的表现。”

 

▲整洁才叫美

人的外表,包括容貌、着装、个人卫生等有关人精神面貌的外观形象;仪表美是个人礼仪的首要表现。

□整洁卫生

面容清洁,发式整齐,头发要经常修剪,保持卫生;保持牙齿洁白,口气清新;保持手部洁净,要养成勤洗手、勤剪指甲的良好习惯;要勤洗澡,勤换衣服,保持身体无异味。

□文明高雅

1、不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等。这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。

2、与人谈话时应保持一定距离,不要口沫四溅。

3、咳嗽、打喷嚏时,应用手帕捂住口鼻,面向一旁,避免发出大声。

4、参加社交活动前应梳洗打扮,不要吃葱、蒜等辛辣食品,必要时可含上一点儿茶叶,以除口腔异味。

 

▲举止有规矩

日常生活中的站、坐、走、表情等常用到的举止行为要符合礼仪要求,才能展示出个人的修养和活力。

□站出精气神

站姿:站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。站姿的基本要求是“站如松”,具体来说就是——站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。即头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。


当然,在不同场合的站姿也会稍有不同。站得太累时,可变换调整姿势,即身体重心偏移到左脚或右脚上,但上身必须保持挺直。

正式场合的站姿

1、肃立:身体直立,双手置于身体两侧,双腿自然并拢,脚跟靠紧,脚掌分开呈“V”字形。

2、直立:身体直立,双臂下垂置于腹部。女性将右手搭握在左手四指,四指前后不要露出,两脚成“V”字形;男性右手搭在左手上叠放于体前,两脚可分开平行站立,略窄于肩宽。

□坐出优雅态

坐姿:坐,也是一种静态造型。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。坐姿的基本要求是“坐如钟”。正确的坐姿应该:腰背挺直,肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在日常生活中,看书写作业时,身子坐正,两臂分开平放桌面,两脚分开平放地上。眼睛离书本一尺左右,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸。即做到“三个一”。


上课听讲时,可把双臂曲肘放在课桌上,上体稍向前倾。要保持上身挺直端正,不要养成弯腰曲背的习惯。

遇到一些正式场合或到他人家做客,入座时应先走到座位前,转身后轻稳地坐下。椅子位置不合适应先挪动椅子再入座,挪动椅子要用双手轻松提放,不要拖着椅子走。入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。坐沙发时,可以将左腿微向右倾,右大腿搭在左大腿上,脚尖朝向地面,切忌脚尖朝天、脚底朝向他人。

基本坐姿

1、入坐要轻而稳,女士着裙装要先轻拢裙摆,而后入坐。

2、面带笑容,双目平视,嘴唇微闭,微收下颌。

3、双肩平正放松,两臂自然弯曲放在膝上,也可放在椅子或沙发扶手上。

4、立腰、挺胸、上体自然挺直。

5、双膝自然并拢,双腿正放或侧放。


6、至少坐满椅子的2/3,脊背轻靠椅背。

7、起立时,右脚向后收半步而后起立。

8、谈话时,可以侧坐,此时上体与腿同时转向一侧。

正式场合一般从椅子的左边入座,离座时也要从椅子左边离开。

□走得步生风

行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美。步态的基本要求是“行如风”。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。走路时双目平视,双肩平稳,大臂带动小臂前后自然摆动;上身自然挺拔,重心稍向前倾。步幅恰当,既不要跨大步,也不要迈小步。在公共场所行走时,要放轻脚步,走路时不要鞋底咔咔响,以示关心与尊重他人。

正确的走姿是:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。

□谈吐展修养

谈吐交流往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以,交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则,会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。


名言古训

 

1、外表的文明要同内心的文明一致,外表的整洁和文雅应当是内心纯洁和美丽的表现。                     ——别林斯基

2、得体的举止是通行无阻的护照。              ——约翰逊

3、品德,应该高尚些;处世,应该坦率些;举止,应该礼貌些。

——孟德斯鸠

4、走路也是锻炼,走路要用劲。坐似钟,立似松,行似风。

——徐特立

5、拥有非语言沟通的知识和技巧,将使你与他人的交流成为一种美好的体验。                                  ——亚兰皮兹

6、善谈和健谈不同,健谈者能使四座生春,但多少有点霸道。善谈者尽管舌灿莲花,但总还要给别人留些说话的机会。

——梁实秋

7、如果你考虑两遍以后再说,那你说得一定比原来好一倍。

——佩恩

8、能明白地叙述一个问题,问题已解决一半。       ——豪夫

9、出自肺腑的语言才能触动别人的心。       ——阿拉伯谚语

10、漂亮的词句可以导致品德端正,但是品行不端的人只能用漂亮的词句来说谎。                             ——罗曼·罗兰


▲着装有学问

衣着得体也是一种重要的礼仪。如果不修边幅,或穿戴不伦不类,不但会大大损害自己的个人形象,也是对别人的不尊重。对小学生来说,着装应该符合自己的身份和年龄特点。

首先,着装要得体大方。服装的式样要能表现出小学生特有的热情、纯真。如:学生装、运动鞋、夹克衫、T恤衫、校服等,不要盲目模仿成年人。着装合身也很重要,太瘦、太肥、太长、太短都不合适,看上去也不舒服。

此外,着装还要注意场合。平时在家可以穿得随便一点,但有客人来访,应换上得体的服装。在学校或其他公共场合,男同学不要穿背心,女同学不要穿超短裙、健美裤。参加喜庆的活动,要穿得活泼鲜亮些。

 

▲音容提精神

健康的表情是优雅风度的重要组成部分,因此,要格外留意构成表情的两个主要因素———笑容和目光。

□亲切微笑

微笑时一般不露或少露牙齿,嘴角的两端略提起;微笑过程中,要注视着对方的眼睛,目光应坦然、亲切而宁和。

与人交谈时,目光应平视对方,不应躲闪或游移不定。如交谈的另一方不只是一个人,目光应轮流落到每个人身上,并停留五至六秒钟的时间。

□柔化声音

讲话时有悦耳的声音,可以为自己的形象加分。因此,恰当地为声音“美容”实属必要。

使用低声。与人谈话时,音量应控制在让他人听清即可。当然,声音也不宜太低太轻,让人听不清楚也是失礼。

抑扬顿挫。讲话时应注意音调的高低起伏、抑扬顿挫;应避免平铺直叙、过于呆板的音调,以免让人听着乏味。

吐字清晰。讲话时应吐字清晰、段落分明,避免含糊、咬字不清和咬舌。讲话时,要依据实际情况的需要调整快慢,讲话速度最好不要过快;避免连珠炮式的讲话,尽可能娓娓道来。必要时,宁可把讲话的速度放慢,也要把话说清楚。

 

▲称呼要恰当

前几天,小夏到老师办公室交作业,发现教植物课的周老师不在,她有礼貌地问:“老师好!我找‘植物老师’,您知道他去哪了吗?”那位老师愣了一下,大笑起来,“植物老师?你是找周老师吧!”小霞很不好意思……称呼是指人们彼此之间的称谓语。生活中,称呼恰当十分必要。

1、在学校,对同龄或比自己小的同学均应直呼其名;对比自己大的同学则称“哥哥”、“姐姐”;对认识、不认识的本校教职员工,一律称“老师”;对来访客人可称“叔叔”、“阿姨”等,也可称“老师”;对任课老师,见面时一定要称呼“某老师”或“老师”,不要称呼“某某课老师”。

2、在使用称呼时,要避免使用低俗的称呼,更不要使用绰号作为称呼;不要随便拿别人的姓名乱开玩笑。

 

▲待人接物有礼貌

与他人初次交往会面时或与长辈、老师见面时,介绍、递接物品等是我们经常用到的会面举止。是否知礼、守礼,能反映出一个人的礼貌和修养。

□学会“介绍”

作为介绍者,首先要注意使用礼貌用语。比如,“校长,请允许我给您介绍一下……”其次应注意手势,为人介绍时,应把手掌伸开去,掌心向上,向着被介绍一方,不可以用手指指点点或去拍打被介绍一方的肩或背。

如果作为被介绍者,应当表现出结识对方的热情,要正面对着对方,一般应该站起来,微笑致意。被介绍完之后,应互相问好。

为他人做介绍,应先把晚辈介绍给长辈,把下级介绍给上级,把学生介绍给老师,把男生介绍给女生。

□接待客人,把客人介绍给主人后,一般是把晚到的客人介绍给早到的客人。若来宾很多,则只介绍给相邻的客人们就可以了。若把客人介绍给父母,则应该先介绍给母亲。

□递接物品

递接物品礼仪的基本原则之一是尊重他人,而双手递物或接物恰恰体现了对对方的尊重。如果在特定场合下或东西太小不必用双手时,一般用右手递接物品。

平日里,把作业交给老师时,应该将作业的正面朝上,用双手恭恭敬敬地递上。接过老师递给自己的作业时,同样要用双手,并对老师说声“谢谢”。

递笔、刀剪之类尖利的物品时,需将尖端朝向自己并握在手中,而不要指向对方。对对方递过来的物品,同样应该用双手去接,并以适当的方式致意或道谢。如接受领导颁发的奖状或奖品时,应双手去接,行鞠躬礼或队礼。


名言古训

 

1、千万不要华丽而低俗,因为从衣服往往可以看出一个人。

———莎士比亚

2、你希望别人怎样对待自己,你就应该怎样对待别人。

——马克思

3、礼貌不一定总是智慧的标志,可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。

——蒲鲁塔克

4、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。                         ——诸葛亮

意思是:有道德修养的人,他们以静思反省来使自己尽善尽美,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德,不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定,不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。

5、美德大多存在于良好的习惯中。             ——佩利

6、人的一切应该是美丽的,面貌、衣裳、心灵、思想。

——契诃夫

7、人的外表的优美和纯洁,应是他内心的优美和纯洁的表现。

——别林斯基

8、许多容貌俊美的人却一无作为,他们过于追求外表的美丽放弃了内在的美。                         ——培根

9、你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶,但你不能这样来评论一个人。                       ——泰戈尔

10、人欲进德修业,必经虚心为本。           ——张伯苓


礼仪小故事

列宁“让”路

有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。

 

粗鲁的小老鼠

从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。

一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去,把蜗牛踢得滚出去很远。

有一次,小老鼠到河边喝水,觉得河里的一条小鱼妨碍了他,于是,捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击,吓了一跳,慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说:“知道我的厉害了吧!”。

一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路!”说着,一脚踢了过去。“嘭”地一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧!只有尊重别人,才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚,羞愧地低下了头。

想一想,你有过小老鼠这样的举动或心理吗?


礼仪课堂-校园篇:

校园文明我做起

前言

校园如同一个大家庭,每个学生是这个家庭里的一分子,那么,维护校园文明、打造文明校园理应是每个学生的义务。

 

▲课堂上的礼仪

课堂上,同学们正在鸦雀无声地抄写笔记,突然,一位同学喊道:“老师,你写错字了!”这一喊弄得大家哄堂大笑,也使老师很尴尬,教室里的宁静秩序被打破,同学们七嘴八舌,再也没有心思上课了。原来是老师笔误,把“帮助”写成“帮帮”了。但就因为这位同学的“直言”,这堂课就一直乱到了下课……看来,同学们急需突击学习课堂礼仪。

□候课。上课前不在教室内打闹、喧哗。唱歌时声音宏亮。值日生将讲台、讲课桌、黑板擦干净,粉笔盒的粉笔补充足。

上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,准备好上课必要的文具和书籍等候老师上课。

当教师宣布上课时,全班应迅速起立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到教室上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先喊“报告”,得到教师允许后,方可进入教室。

□课堂提问或回答问题时,先举手示意,被允许后,即起立提问或答题。正确动作是:端坐座位上,右肘放在桌面上,上臂上举,右手五指并拢,指尖向上,等老师允许再起立发言。切不可坐在座位上,七嘴八舌地发言,也不要抢先答题。

回答问题时,身体要立正,态度要落落大方,不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑,说话声音要响亮、清晰,目光注视前方,声音响亮,以全班同学都听得见为宜。并且应当使用普通话。

对老师提的问题答不上来,也应先站起来,再用抱歉的语气实事求是地向老师说清楚,不要不站起来。

在别人回答时,不应随便插嘴。别人答错了,也不应讥讽嘲笑。自己能答,可举手,得到老师允许,再站起来补充回答。

集体回答时,尽量和同学们声音一致,忌出异调怪腔。

发言结束后须经老师允许再坐下。

□专心听讲做笔记。上课要做到认真听讲,不交头接耳,不做小动作,不看课外书籍,不做其他学科的作业,显示对老师劳动的尊重,不影响他人听讲,影响教师讲课情绪。

□提出疑问须适时。老师不是全才,讲课中不准确、不严谨乃至错误均不可避免,学生提出质疑是应该的,但要做到不打断老师,必须先举手经允许后再发言,不能对老师表现轻慢的态度。

□正确教导须听从。课堂上被批评或受了委屈,不能当场顶撞,更不要强词夺理,要冷静、谅解。若老师错怪了自己,也要等到课后再解决。

□下课。听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教室后,学生方可离开,不应和老师“抢”着出教室。

 

▲课间活动讲安全

1、课间时上下楼梯不拥挤、推搡、打闹,在楼道内不大声讲话、不乱跑。

2、课间操集合迅速、做操认真、规范、在队伍中不说话、不打闹。

3、不做危险游戏,不到无人看护的体育器材活动。

 

▲校园环境我保洁

同学们生活在校园内,应该养成自觉保持校园整洁卫生的习惯。不随地吐痰,不随意在校园内任何场所、角落乱扔果皮、纸屑,不乱倒垃圾,垃圾只能放入垃圾箱或垃圾池。

生活有规律。教室内物品摆放有秩序,自行车整齐地存放在指定地点,不乱停乱放。

自觉爱护学校公共财物,爱护花草树木,积极主动地参加义务劳动,加入到绿化、美化、净化校园环境的行列中去。不在墙壁、桌椅、黑板上乱涂乱画、乱抹乱刻。

 

▲校内交往礼先行

在校内,与老师交往应注意以下几点:

1、 进校第一次见到老师,要止步立正鞠躬问好:“老师好!”“校长好!”人多时,可以点头示意问候;见到同学,可点头致意,招手问好。上、下课时,恭敬地向老师行注目礼。

2、给老师递东西或接受老师交给的东西时,要用双手,以表示敬意。

3、看到老师拿着教具、作业本等物品时,主动上前帮助。

4、与老师相见时,主动、热情地打招呼、行礼。

5、进老师办公室前,先敲门或喊“报告”,经老师允许后再进入。进入办公室后,先向老师问好,离开时要跟老师说“再见”。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。

6、当老师与我们说话时,要赶紧起立,以表示尊敬。

7、出入教室、上下楼梯或在其他人多的地方与老师相遇时,主动开门侧立,要让老师先走。

 

▲校外交往讲文明

在校外,与老师交往也要注意礼节。

1、老师进行家访时,要热情接待。

2、在公共场合遇到老师应主动打招呼,不要扭捏躲藏。

3、到了“教师节”等重大节日,应向老师表示祝贺。

4、老师身体不舒服时,要主动关心、问候。

 

▲拜访老师有讲究

学生遇到哪些情况可以主动拜访老师的家呢?一般而言,可从以下两个方面加以掌握:

一是当老师遇到如下情况时,学生可以主动去拜访老师家。即老师本人获得特殊的荣誉,如评上先进、模范或有其他重大的喜事,向老师当面贺喜;过年或过节,向老师祝贺节日快乐;老师健康欠佳或患病,祝愿老师早日康复;老师家里发生天灾人祸等偶发事故,表示慰问。

二是当学生本身遇到如下几方面情况时,也可主动去拜访老师的家。如学生有成就或其他喜讯,要向老师报告;学生遇到有重大难题,要向老师当面请教,或有非老师出场不能解决的问题,必须当面请求帮助的。当然,和教师久别以后,想专门去看看老师,这也是人之常情。不过除非情况万不得已,拜访老师是应该在事前告知的。

到老师家做客,应注意以下礼仪:

◇衣着鞋帽整洁,以表示对师长的尊敬。

◇应按约定时间略提前到达。

◇到达之后,应先轻轻敲门。待有人应声开门时,要与开门人打招呼后再入内。

◇要热情正确地称呼所有照面的人。首先要对老师、老师家属和其亲友热情地招呼。对老师家属和亲友的尊重,实际上就是对老师本人的尊重,所以在礼仪上不能忽视。正确的称呼不仅是尊重老师的具体表现,同时也体现了一个学生的文化素养。

◇当老师递过茶水时,应起立,双手接杯道“谢谢”。

◇拜见时,如有其他客人来访,老师作介绍时,应起立打招呼,向来客问候。

◇在老师家拜见的过程,一切言行要稳重,要彬彬有礼,无论站或坐,姿态都要端正,要有精神。

◇在老师家时间不可过长,以免影响老师的工作和休息,如果发现老师家属因自己在而有所不便时,应尽快告辞。

◇在告辞时,对老师家中的人也应打招呼和道别。如果老师送行,要请老师留步,并再次道谢和告别。

 

▲敬重教工

一些小学生,往往只尊重自己的班主任及任课老师,却常常忽视其他老师和教工。如上学时,有些同学直接骑车进入校门,对“门卫”不予理睬,甚至有的值周同学在后面追着喊着让同学推自行车进出学校,而前面骑车的同学却毫无反应,长驱直入。有个别同学,还因校门卫和值周同学的阻止而与之发生口角。

 

▲教工其实很辛苦

同学们可以想一下:一个学校若没有后勤部门的保障,没有医务室、图书馆、保卫部门的配合,能成为一个完整的学校吗?

很多学生喜欢上实验课,却不知道实验室的老师为了一堂课,提前要做多少准备工作。同学们很难体会到一个实验背后那些烦琐而又必要的工作,大家所做的每个实验凝聚着实验室老师的辛勤汗水。

此外学校还有总务处、教务处、卫生室、图书室……这里辛勤工作着许多老师,他们没有直接教授功课,没当班主任,但同样为同学们的健康成长辛勤工作着,也应该得到大家的尊重,因为尊师不单是尊重个体的人,而是对他所承担的工作、他所具有的知识的尊重。

 

▲善待教工的劳动

学生与学校非教学人员交往时,要注意做到以下几点:

□态度上尊重他们。学校非教学人员虽不在教学第一线,但其工作的性质、目标都是为学生服务的。只是分工不同。因此,同学们在与他们的交往接触中,态度要诚恳,言语要尊重。不能有“不教我,就不能管我,管我也不听”的错误想法与做法。

□尊重他们不仅表现在见面打招呼,叫一声“老师”或问一声“师傅好”,还应理解他们,尊重他们的劳动:对图书室、阅览室的老师,要有礼貌,在阅览室看书,要注意衣着整洁,不要穿拖鞋和背心进入。要遵守纪律和室内规则,不得喧哗,吃零食、扔废弃物,看后将书放回原处,借书要遵守借、还书时间,此外,同学们对图书的爱护,也体现了对老师们劳动的尊重;在实验室里,要遵守实验室规则,爱护仪器、药品,做完实验后,将自己桌上的仪器摆好、试管洗刷干净,主动帮老师把桌上的药品撤下,关好门窗、把实验室打扫干净。在微机室里,要听众老师指导,爱护电脑及附属设备,注意教室内卫生。

□感情上热爱他们。在与非教学人员的交往中,同学们更要加强自己热爱他人的情感培养和关心人的强烈意向,即对人一视同仁,与人真诚友爱相处。

□行动上支持他们。凡是他们在执行任务或配合教学做辅助工作时,不能因其是非教学人员,就有意冲撞他们,不服从管理,而应从行动上,积极、主动、热情地支持他们,协助其完成执勤、检查等各项工作。


名言古训

 

师者也,犹行路之有导也。                ———唐甄

这句话的意思是:有了老师,就好比在走路的时候有了向导。

一日为师,终身为父。                 ———古语

教师是学校里最重要的师表,是直观的最有教益的模范,是学生的最活生生的榜样。                   ———第斯多惠

古之圣王未有不尊师者也,尊师则不论其贵贱贫富也。

  ——《吕氏春秋》

一个好教师,胜过万本书。              ——美国谚语

耳中常闻逆耳之言,心中常有拂心之事,才是进德修行的砥石。若言言悦耳,事事快心,便把此身埋在毒中矣。       ——洪应明


同窗和睦当礼让

前言

学生时代,我们每天有一大半时间生活在学校,与其他同学一起,同窗读书,共桌切磋,互相帮助,建立起了珍贵的友谊。同学之间的感情往往是最纯真的;学生时期的友谊往往使人终生难忘。正因为如此,我们更要重视同学间的交往礼仪。

王丹和张萍是同桌,也是非常要好的朋友。一天下课后,王丹哭了起来。同学们问原因,王丹伤心地说:“张萍偷看我的日记。”同学们又问她:“张萍不是你的好朋友吗?”王丹气愤地说:“好朋友归好朋友,可日记是我的内心秘密,是隐私。偷看我日记就是不尊重我,以后再也不跟她好了……”

 

▲相互尊重不简单

□尊重同学的人格。对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷落、歧视,应该热情帮助;不能嘲笑同学的生理缺陷,对同学的相貌、体态、衣着不能随便评头论足,更不能给同学起带侮辱性的外号;不背后议论同学。

□男女同学之间交往更要互相尊重,谈吐举止要有分寸。交往既要热情大方,又不能轻浮,开玩笑要适度,不宜动手动脚,打打闹闹。

□不可偷看同学日记

偷看别人日记是不道德的行为。许多同学的日记都记下了许多不愿为人所知的秘密与隐私。假如你的日记被偷看被泄露了,自己的内心一定会觉得受到很大伤害。所以,以己推人,同学们一定不要去私翻私看别人的日记。即使有同学的日记本随便地丢放在课桌上,甚至翻开摆在那里,我们都不应以任何借口去翻阅偷看。

□不可好奇同学的隐私

每个人心中都有一块秘密的天地,对同学的个人秘密与隐私,我们应尊重与理解。发觉同学有些难言之隐时,切不可放纵自己的好奇心,向本人不停追问或私下四处打听。在集体生活中,尊重和保护他人的隐私,是重要的礼仪之一。

□不随便使用、翻弄或移动别人的东西,如有特殊情况不得不使用他人的东西时,要事先征得别人同意后方可使用。

□尊重同学,从“我”做起。每个同学都希望得到别人的尊重,如果每个人总是强调别人应该尊重自己,而忘记了尊重别人,就不能真正获得别人的尊重,尊重是相互的。只有每个人都从“我”做起,强调“我”首先要尊重别人,才能创造人人互相尊重的风气。

 

▲真诚友爱很重要

真诚友爱是一种崇高的道德情感。因此,要树立“心中有他人”的观念,与同学友爱团结。同学之间要平等待人,相互尊重,一言一行,一举一动都要从团结的愿望出发。同学间每天晨起见面要相互问好,离校时要互相道别,说声“再见”。平时遇见同学一定要打招呼。打招呼的方式很多,可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。这是真诚、礼貌的表示,一定要做到热情、诚恳。用你的真诚去爱别人,必然会得到别人真诚的回报。

 

▲集体意识不能忘

每一个人都离不开集体,正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样。因此,我们每位同学都要有集体意识。在集体生活中,要顾全大局,遵守规章制度,不可我行我素。在你付出的同时,也将会得到社会的尊重和他人的尊重。

 

▲借物还物讲信用

同学们经常在一起,难免相互之间借用东西,但是须谨记有借有还,即使随便用一下别人的物品,也应事先打招呼,征得他人同意。

 

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和睦相处小技巧

◆说话有礼貌

同学之间的谈话要注意礼貌用语的使用;实事求是地谈出对事、对人的看法,不要说恭维别人的话,也不要说使别人感到伤心、羞愧的话,既不能揭别人的短处,更不要说一些不利于团结或不文明的污言秽语。

同学们之间的交谈应该注意一些问题:1、说话态度要诚恳谦虚,要语调平和,不可装腔作势。2、交谈中力求语言文雅注意场合分寸。3、开玩笑应注意,该说的就说,不该说的不说。4、听同学说话时态度要认真,不得轻易打断别人的讲话,要插话或提问应选择适当的时机,若同学说得欠妥和说错了,应在不伤害同学自尊心的情况下,恳切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无教养的行为及无礼的表现。

◆询问讲礼仪

如有疑难,应选择能答复问题的同学作为被询问的对象;要选择被询问同学有空闲或方便的时间,不可打扰或影响同学的学习;开始询问之前,一定要先说“××同学,对不起,打扰一下,向你请教一个问题”,在被同意后,再询问;若被询问的同学一时回答不出,应当尽快为其解除尴尬,说:“不要紧,这个问题比较难,耽搁了你的时间,谢谢”;得到答案后,应该道谢后再离去。

◆待人要友爱

对有缺点和不足的同学,既不要包庇袒护,也不要挖苦讽刺,应热情关怀,勉励上进。对取得了优异成绩或进步大的同学,应虚心学习,衷心祝贺,不应嫉妒。

◆交往守信用

同学之间交往一定要守信用,说到做到,答应别人的事要努力去办,办不到的事不要轻易答应。守承诺、讲信用是交往的基础。

◆分歧应协商

在交往中,同学之间可能会有不同的想法,“择其善者而从之,其不善者而改之”,对同学诚恳的规劝、热心的建议要积极采纳。出现意见分歧时,要心平气和地讲道理,好好商量,不能用不文明的语言辱骂同学,更不能粗暴地动手打架。

 

■温馨提示

同学之间如何帮助

乐于助人是我们中华民族传统美德之一,也是校园礼仪中不可缺少的内容。

◆当有同学需要帮助时,应分清是非,弄明情况,如果是对的,应尽力而为、量力而行、尽可能助其一臂之力,不要视而不见,置之不理。学习好的同学要谦虚,戒骄戒躁,同时要主动真诚地帮助学习差的同学。学习差的同学,应虚心求教,独立思考,不能照抄作业或偷看答案。

◆帮助同学要实事求是,有能力帮的尽力帮,没能力帮的坦诚相告;不能将团结友爱与哥们儿义气混为一谈,如果要你弄虚作假,或者是违反校纪的事,就要有正确的是非观,不可同流合污,而要坚决制止,对危险游戏也要坚决抵制,这是对自己负责,更是对同学负责;不能搞有偿帮助,将纯洁的友谊与金钱、报酬混在一起。

◆有困难的同学也不要强求别人帮助,给别人添麻烦。有困难自己多克服,有痛苦自己多承受,有责任自己多承担,尽可能避免打扰别人,这也是重要的美德之一。

名言古训

 

人生最美好的东西,就是他同别人的友谊。      ———林肯

确保友谊常青的诸要素是:诚实、朴实自然、体贴和某些共同的兴趣。                           ———爱默生

世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。

——爱因斯坦

挚友如异体同心。               ——亚里士多德


集体活动的礼仪

学生在学校的主要活动是在教室听课学习。但校园生活丰富多彩,学生还要参加很多教室以外的集体活动,如升国旗仪式、开学、放学典礼、颁奖、各种比赛、报告会、文艺演出等,还要参加各种社会实践活动,在这些活动中得到全面发展。而这些活动均有严格的礼仪规范,在这些活动中,学生的行为举止更能体现出其品德修养、礼仪修养、集体观念、责任感等综合素质的高低。

星期一早晨,小明上学迟到了,他急忙向学校跑去。可是,进校门时国歌已经响起,升国旗仪式开始了。他慌慌张张奔向自己班的队伍里……

 

▲参加升旗仪式要肃立行礼

1、参加升旗仪式的学生要做到集合迅速,衣着整洁,结好衣扣、裤扣,戴红领巾,脱帽,面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时,面对国旗行队礼或注目礼,直到国旗升至杆顶。

少先队队礼:立正站直,右手五指并拢,高举头上,眼睛注视受礼者,表示人民利益高于一切。

2、国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。

3、做值日或迟到的同学应在原地立正站好,行队礼或注目礼。

 

▲参加报告会、观看演出等活动的礼仪

参加开学典礼、庆典仪式等集会活动,应准时带队按秩序入场、退场。仪式进行过程中,要保持会场肃静,不随意说笑走动,不可迟到或早退。

听报告、参加演讲朗诵及其他比赛活动,观看学校文艺演出,应该尊重参赛表演者,按时到达会场,自觉遵守会场秩序,注意力集中,并适时报以热烈的掌声以示感谢、祝贺、鼓励。不交头接耳,不随便谈笑,更不可起哄叫倒好。应该善始善终,不随便进退。

上台发言、领奖、表演时,走姿要稳健大方,站姿端正,脊柱挺直,表情举止大方自然,仪容仪表整洁端庄。大会发言先向师生听众致礼,发言结束道谢。接受奖品、奖状要用双手去接,并向颁奖者行鞠躬礼或队礼致谢,然后面对台下,把奖品高举过头顶向观众展示后,双手拿好贴放在胸前。参加表演者对观众给以的热烈掌声应行鞠躬礼,微笑致谢,从指定的台口上场或退场。

 

 

 

名言古训

 

1、应当重视你在街道上的行动,一个国家、国民的教育程度,最容易从他们在街上的行为和举止看出来了。你在街上的表现能够说明你的整个教育。                        ——亚米契斯

2、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

——易卜生

3、纪律是胜利之母。                 ——苏沃洛夫

4、律已,宜带秋风;处世,宜带春风。         ——张潮

5、不可以以律已之律律人。              ——张养浩


礼仪小故事

 

程门立雪

“程门立雪”这个故事出自《宋史·杨时传》。原文是“见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐(),颐偶瞑(míng)坐,时与游酢()侍立去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。” 

“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢(hào)、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人,原先以程颢为师,程颢去世后,他们都已四十岁,而且已考上了进士,然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院,登门拜见程颐的那天。

相传,一日杨时、游酢,来到嵩阳书院拜见程颐,但是正遇上程老先生闭目养神,坐着假睡。这时候,外面开始下雪。这两人求师心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不动,如此等了大半天,程颐才慢慢睁开眼睛,见杨时、游酢站在面前,吃了一惊,说道:“啊,啊!他们两位还在这儿没走?”这时候,门外的雪已经积了一尺多厚了,而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。 

这个故事,就叫“程门立雪”,在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

 

曾子避席

 

“曾子避席”出自《孝经》,是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身边侍坐,孔子就问他:“以前的圣贤之王有至高无上的德行,精要奥妙的理论,用来教导天下之人,人们就能和睦相处,君王和臣下之间也没有不满,你知道它们是什么吗?”曾子听了,明白老师孔子是要指点他最深刻的道理,于是立刻从坐着的席子上站起来,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:“我不够聪明,哪里能知道,还请老师把这些道理教给我。”在这里,“避席”是一种非常礼貌的行为,当曾子听到老师要向他传授时,他站起身来,走到席子外向老师请教,是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵,很多人都向他学习。

 

张良拜师

 

张良是西汉高祖刘邦的军师,他的祖先是韩国人。在秦灭韩后,张良立志为韩国报仇。有一次,因刺杀秦始皇未遂,受到追捕而避居到下邳。

张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步,碰到一个老人,穿着粗布短衣,走到张良旁边,故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说:“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了一愣,很想打他一下,但一看他是个老人,就强忍着怒气,到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说:“把鞋子给我穿上!”张良一想,既然已经给他拾来了鞋子,不如就给他穿上吧,于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着,让张良给他穿好后,就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路,又折回身来,对张良说:“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上,天一亮,就到这里来同我会面!”张良跪下来说:“是。”第五天天刚亮,张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了,见了张良就生气地说:“和老人约会,怎么迟到了?以后的第五天早上再来相会!”说完就离去了。到第五天早上,鸡一叫,张良就赶去,可是那老人又等在那里了,见了张良又生气地说:“怎么又掉在我后面了?过了五天再早点来!”说完又走了。到第五天,张良没到半夜就赶到桥上,等了好久,那老人也来了,他高兴地说:“这样才好。”然后他拿出一本书来,指着说道:“认真研读这本书,就能做帝王的老师了!过十年,天下形势有变,你就会发迹了。以后13年,你就会在济北郡谷城山下看到我?那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。

早上天亮时,张良拿出那本书来一看,原来是《太公兵法》(辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书)!张良十分珍爱它,经常熟读,反复地学习、研究。

10年过去了,陈胜等人起兵反秦,张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马,在下邳的西面攻占了一些地方,张良就归附于他,成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策,沛公认为很好,常常采用他的计谋,后来成了刘邦运筹帷幄,决胜千里的军师。刘邦称帝后,封他为留侯。

张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后,他随从刘邦经过济北时,果然在谷城山下看见有块黄石,并把它取回,称之为“黄石公”,作为珍宝供奉起来,按时祭祀。张良死后,家属把这块黄石和他葬在一起。

 

南开“镜箴(zhēn)”与周恩来的气质

 

天津南开中学的入门处,立着一面醒目的大镜,镜子上方镌刻着南开学校创始人严修书写的“容止格言”:“面必净,发必理。衣必整,钮必结。头容正,肩容平。胸容宽,背容直。气质勿傲勿暴勿怠,颜色宜和宜静宜庄。”短短几十个字,却令人回味无穷。

把“容止格言”镌刻在“可以正衣冠”的镜子上方,的确别有一番深意,我们不妨称之为“镜箴”。“镜箴”主要从两个方面对学生进行了规范:对于学生的外表,“镜箴”的要求非常严格:面必净,发必理。衣必整,钮必结。有了这些“必”,进入校门的学生就有了一个好的面貌,学生的精神状态自然也会焕然一新。在内在气质上,“镜箴”提出了一个标准:“气质勿傲勿暴勿怠,颜色宜和宜静宜庄。”以一个平和的心态去学习,以一个平和的心态待人处事,不骄傲,不狂暴,不懈怠,果能如此,恐怕不仅气质上会面貌一新,道德涵养也会更上一层楼。仔细体会,南开的“镜箴”,不是对学生行为加以规范的“守则”,既没有要求学生好好学习,也没有要求学生尊敬师长,甚至连遵守学校纪律都没有提。但正是这样一个简单的“镜箴”,却起到了意想不到的效果。一面镜子立于校门前,或许进入校门的学生们每天只是瞄那么一眼,但面对镜中自己的形象,学生们可以很清楚地看到自己是否做到了面净、发理、衣整、钮结,是否做到了头正、肩平、胸宽、背直。久而久之,这面镜子自然会存于心中,而这时,学生们或许已经达到或接近了“气质勿傲勿暴勿怠,颜色宜和宜静宜庄”的境界。

短短几十个字的“镜箴”印在了无数南开人的心中,也曾让15岁考入南开学校的周恩来自觉地以此规范自己的衣着、仪表和一言一行。1916年,周恩来曾撰《函索镜影》一文,该文记述了美国教育家格瑞里致函南开校长索取大立镜和“容止格言”的照片一事,文中写到:“我校事务室前所悬之大镜及上列格言,原为资警励全校师生之用。前次美人白崔克博士来校参观时,睹之甚以为善,今格瑞里先生致函校长,索斯镜之摄影,并请将格言译作英文,同行寄去,以为纪念。藉俟()归美时公之彼邦人士。闻格言现已由周梦贤先生译就,影已摄好,想不日即可报命矣。”文章的写作风格是新闻体,就事说事,从中很难感受到周恩来对“镜箴”的所思所想,但这篇发表在《校风》第26期上的文章无疑可以证明,“镜箴”对被南开学校校长张伯苓誉为“南开最好的学生”的周恩来是有影响的。


礼仪课堂-家庭篇:

知礼守礼人人爱

前言

知礼守礼一以贯之方能形成习惯,方能塑造气质,如果在家在外两张面孔,就算不上一个懂礼的人,也很容易在不经意间“穿帮”显露出自己粗鲁的一面,所以要当心喔!家庭,是培养礼仪最初的也是最佳的场所。

“我妈最唠叨了,像祥林嫂”、“我爸才不像个男人呢,总婆婆妈妈地提醒我多穿衣服多喝水”……小刚和小文这两个好朋友在一起时,总免不了互相“诉苦”。他们一起商量出若干对策:父母对自己说话时立即把电视声音开大,或是装去厕所躲进卫生间不出来,被唠叨得受不了时一定要反击……有一天,小文一句“你烦不烦啊”把妈妈噎得半晌说不出话。他很得意地打电话给小刚汇报“战果”后,路过厨房时无意间看到了妈妈正给自己做最爱吃的红烧鱼,眼角还有没擦干的泪水……

我们的生命来自父母,父母用心血养育我们,爱父母、敬父母应是发自内心的。家庭礼仪的根本应从孝敬父母开始。

 

▲孝敬父母“礼”不断

□让父母省心

学会料理个人生活,减轻父母负担。应该做到生活有规律,日常起居等事情尽量不让父母操心督促。学会铺床叠被、整理书包、收拾书桌、洗自己的小件衣服。料理个人事情的同时要主动承担一些力所能及的家务劳动。比如帮父母买日用品,爸妈做饭时帮忙择菜、淘米,饭后收拾餐桌、洗碗。关心体贴父母从点滴中体现,礼仪也会从一时一事中滋养出来。

□让父母放心

早上出门要和父母道别,如果是父母先出门要尽量送一下。放学后要按时回家,进门首先要向父母问好,如果确实有事不能按时回家,应当提前打电话或拜托同学告知父母,以免牵挂;要让父母知道晚回家的原因以及大概几点能到家。需要外出,须说清出行的目的,并且征得父母同意。每次出行归来,及时向父母叙说有关情况。非特殊情况不在外留宿、或留同学在家住宿,在外住宿或留同学在家住宿,均需经父母同意。

□让父母暖心

早上起床后、晚上睡觉前要问候父母。看到父母进出家门主动打招呼,父母到家后,应主动接过所拎之物,并替他们挂好衣服、递上拖鞋,并道一声辛苦,送上一句问候。如果奉上一杯热热的茶,他们一天的疲劳定能消去一大半。

父母做好饭后,要先请父母入座,然后摆好碗筷、盛好饭菜,就餐时应等父母动筷后再吃,如有特殊情况,需向父母打招呼后再先吃。

父母出门时,应根据天气情况主动为其准备好雨伞或是帽子;父母生病时最该挺身而出,主动承担一些家务,为他们买药、倒水。

□让父母舒心

耐心听父母说话是家庭礼仪中很重要、但非常容易被忽略的一项。获得表扬时要懂得感谢,受到批评时应认真听、虚心改。即便父母真的错怪了自己,也应让他们把话说完,不能当面顶撞,应在事后找合适时机再解释。

讲礼仪、爱父母还要学会“换位思考”,学会为父母着想。应当珍惜父母的劳动,生活节俭不乱花钱,尤其不该和同学攀比别人有啥也要买啥。

经常把学习、生活、思想情况告诉父母,让他们分享我们的喜悦,消除我们的烦恼。和父母谈话要平心静气,凝神和气,亲热,学会倾听,善于吸取。

 

▲敬老爱老讲礼貌

有些同学的家庭不是“2+1”模式,而是“4+1”甚至是“6+1”,也就是说,除了父母还有爷爷奶奶或是姥姥姥爷。同学们应该像对父母那样给予祖父母、外祖父母关心、尊重、体贴和照顾,做到尊老、爱老。

□敬老

你的生日也是孝敬父母的特殊日子,感谢他们对我们的养育之恩,采用灵活方式,可增加融洽气氛。如请他们讲述自己成长中的有关故事,会使父母十分快慰。

要像记住自己生日一样牢记父母生日,以令父母愉悦的方式向他们祝福,如献上一件自制的小礼物表孝心,唱上一曲寄深情。了解海外民间节日(如母亲节、父亲节),向父母敬献礼物、节日卡等。

关心父母健康,遇父母生病,陪着去看医生,端水送药,问候照料。

尊敬老人,即时时、事事都为老人着想。如果爷爷奶奶有自己的爱好,比如养花、写字、唱戏等,就应该尊重他们的爱好,不要和他们“抢地盘”“抢时间”。

□爱老

要无微不至爱护老人、帮助老人。大把的时间无处打发,“寂寞”成了老人身边赶不走的“朋友”。作为晚辈,尽量抽时间和老人聊聊天,说说自己学校的新鲜事。父母工作忙,代替父母照顾老人就成了义不容辞的任务,给爷爷端盆洗脚水、给奶奶把花白的头发梳理整齐;还要当外祖父的“小拐杖”、给外祖母读报做她的“老花镜”。

 

▲邻里相处礼在先

家庭礼仪还包括邻里之间、家庭和家庭之间的礼仪。

□热情问候

无论何时见面都要主动、热情地打招呼。邻居来访,要热情相迎,以礼相待。

当邻居向我们提出意见或建议时,要和颜悦色地诚挚地倾听,并致谢意,尤其是对长辈、老人的意见更要特别重视。

□关心帮助

遇到邻居家的老人上下楼梯不便时,要主动搀扶;看到邻居携带过多的物品上下楼时,要主动帮助;在楼道里或窄小过道遇到邻居,要主动让路;邻居求助时,要满腔热情,尽最大努力给予帮助;对邻居家的小弟弟、小妹妹要关心爱护。

注意关照。邻居家有客来访而主人不在时,我们有义务代为接待;发现邻居家有安全隐患,及时提醒;天气不好时,看到邻居忘了收捡晾晒的衣被,没关好窗户,提醒并帮助解决。

如果有矛盾发生,邻里之间应和睦相处、互谅互让。

□严于律己

住在楼上的,不要把果皮、纸屑等杂物往楼下扔,也不要往窗外吐痰、倒污水;晾晒衣服时,尽量把水拧干;浇花洒水时,要看楼下是否晾有东西;在平房居住,垃圾污水要倒到适当位置;看电视、听广播、放音乐时,音量不要太大,时间要适宜,以免影响邻居休息;不要在屋里拍皮球、打乒乓球,来回跑动、大声喧哗等,特别是休息时间,上下楼梯脚步要尽量放轻,不要猛跑、大声嚷闹,敲门声要轻,关门声要小,给邻居创造一个比较安宁的生活环境。

□宽以待人

和邻居家的同龄朋友发生矛盾时,要学会冷静、宽容,若矛盾的发生源于自己,要主动向对方道歉,与之和好。若矛盾的责任在对方,也不能得理不饶人,更不能激化矛盾,唆使家长替自己出气,而激化矛盾。

对邻里之间的公共环境和设施,应关心爱护,守规使用。

 

▲待客热情宜有度

在家里待客时要格外留意自己的一言一行。

□迎客

客人来访前,应协助父母做一些准备工作,如收拾房间、整理茶具、摆放糖果等。如果客人对自己家的地址不熟悉,还应到大门外迎接。

□待客

听到门铃声,要随父母迎接客人,见到客人后要主动问好,并热情引导进屋、就座。要主动帮父母给客人敬茶、糖果等;端茶时,要双手捧至客人面前,轻轻放下,说:“您请喝茶。”如果客人带孩子来,应找些玩具、糖果,帮大人代为照顾。

如留客人吃饭,是否陪同要听从父母安排。当客人留宿时,不要询问客人何时走,以免客人产生不受欢迎的感觉。

□送客

客人告辞时,要随家长一起微笑送客。一般送到单元门外或小区门外,和客人说“再见”“欢迎再来”,等客人走远再转身回家。切记不要客人一出门就“砰”地关门,这很失礼。

 

▲登门拜访考涵养

到别人家做客时,也要遵循相应的拜访礼仪。

□提前约定不“突袭”

拜访他人尽量不做不速之客,要提前打招呼预约;拜访时间不宜选择三餐或对方睡觉的时间。

□做客要注意仪表、仪容

注意个人仪表是对主人的礼貌和尊重。进门前应整理头发、帽子和衣服,如果鞋底沾带泥土应当在门垫上擦净。

□不能猛敲门或连续按铃

敲门通常敲三下,或按一下门铃。主人开门后主动问好,然后随父母进入。主人招呼入座时,要先等父母就座后再坐,坐姿要大方、稳重,不能把脚搭在櫈子、茶几上。

□吃东西喝水要斯文

主人端来茶水或糖果时,要双手去接并致谢,一般要得到父母允许后再吃。吃东西要有所节制,注意吃相。不要随地吐痰、吐果核。

□乱插话大声吵最无礼

大人交谈时,不要乱插话;问到自己问题时,要恭敬回答。和主人家的同龄朋友玩时,不要大声喧闹,更不能发生争执,使父母难堪。

在父母告辞之前,不能催逼父母离开。告别时要向主人道谢;出门后,要请主人留步,然后挥手道别。

特别要注意,在别人家做客,不受人欢迎的行为是:来回走动、乱翻抽屉箱柜、索要物品、乱摸东西、乱开电器、擅自乱串房间等,这些都是严重的失礼行为。

偶尔在别人家住宿时,不应像在自己家里那样随意,要处处尊重主人的生活习惯,保持房间整洁。此外,还应主动帮助主人做些力所能及的事情。

 

 

 

 

名言古训

 

以金钱赠人,不如以礼貌待人。         ———伊斯巴哈尼

即使非亲非故,殷勤好客仍是至关重要。        ———狄更斯


礼仪小故事 

懂礼貌的小华

 

“叮铃铃”,清脆的铃声打破了黎明的寂静。小华一骨碌起了床,拉开窗帘一看,啊,好一个明亮的世界呀!小鸟在枝头欢快地歌唱。他迅速穿好衣服,看见妈妈在做早饭,爸爸在洗脸,小华向爸爸妈妈问了声“早上好!”洗漱完毕,吃过早饭,对爸爸妈妈说了声“再见”,就去上学了。小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到家,小华按按门铃,奇怪,怎么没人开门呢?他用钥匙开了门,发现爸爸、妈妈不在家,桌上有一张纸条,上面写着:小华,奶奶得了重感冒,我们陪她去医院了,一会儿就回来。

不一会儿,门铃响了,小华打开门一看,是一位陌生的叔叔,他问:“您找谁?”那人说:“我找你爸爸有事。”小华说:“我爸爸不在家,请您晚上再来吧!”过了一会儿,爸爸、妈妈带着奶奶回来了,小华赶快过去搀扶奶奶,关切地问道:“奶奶,您好点儿吗?您先在床上躺一会儿,我去给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华:“真是个懂事的好孩子。”

吃中午饭了,小华主动地帮着盛饭,端菜,啊!今天有糖醋排骨,这可是小华最爱吃的菜了,他把这盘菜端到了爸爸跟前,爸爸说:“这是专门为你做的”。小华说:“您是长辈,该您先吃”,爸爸高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨,小华说:“妈妈,老师说,素菜中含有丰富的维生素,吃了有利于健康,而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了,对爸爸说:“咱家的小华懂的真是越来越多了。”

下午放学后,小华在认真地做作业,这时,电话铃响了,小华拿起话筒说:“您好,请问您找谁?”原来是中午来过的那位叔叔来电话找爸爸,小华对他说:“爸爸今晚7点钟回来,到时候,您再和爸爸联系吧!”吃过晚饭,爸爸在看新闻联播,这时小华想起今天有《神奇宝贝》看,等爸爸看完新闻联播后,小华征得爸爸的同意调换了频道,津津有味地看了起来,他看见爸爸在打电脑,就把音量调小了点,这时门铃响了,小华打开门一看,原来是那位叔叔,小华热情地给叔叔开了门,给叔叔倒了一杯热茶,叔叔送给小华一辆小赛车,小华高兴极了,双手接过赛车,说:“谢谢叔叔!”爸爸和叔叔谈话时,小华轻轻地把房间门关上了。过了一会儿,叔叔要走了,小华和爸爸一起把叔叔送到门口,对他说:“叔叔再见,欢迎您下次再来。”叔叔摸摸小华的头,对爸爸说:“你的儿子真有礼貌。”

第二天是双休日,上午,妈妈带着小华去姑姑家玩,小华和表姐表弟在一起开心地做游戏。小华对妈妈说:“妈妈,我想去同学王文文家玩。”妈妈说:“别回来晚了。”小华高兴地答应了妈妈。晚上,小华和爸爸妈妈道了晚安,躺在床上,不一会儿就进入了甜美的梦乡。

 

孔融让梨

孔融(153208年),鲁国人(今山东曲阜),是东汉末年著名的文学家,建安七子之一,他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载,孔融幼时不但非常聪明,而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 

孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。每次,孔融总是拿一个最小的梨子。有一次,爸爸看见了,问道:“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说:“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!” 

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理,使全家人都感到惊喜。从此,孔融让梨的故事也就流传千载,成为团结友爱的典范。


礼仪课堂-公共篇:

公共场所“礼”当先

我国素有“礼仪之邦”的美誉,在上下五千年的历史长河中,形成了独特的礼仪文化传统,待人接物、衣着打扮、言谈举止……这些不经意的小节,却显示出一个人的修养与精神品位。

前言

小学生经常出入于公共场所,遵守那里的礼仪不仅会避免麻烦,也可显示个人的修养。

 

▲医院探视有讲究

妈妈带小华去医院探望奶奶,到了就诊室门口,小华大声地向医生喊到:“医生,我奶奶做手术了,她在哪个房间?”那位医生笑笑,没理睬他。小华看看妈妈,妈妈对他说:“跟医生讲话要讲礼貌,在医院要注意安静,跟妈妈走吧,我已经问好了。”到了奶奶的病房,小华连蹦带跳地跑到奶奶床前说:“奶奶,我来啦!”然后,扑到奶奶身边,小嘴就像决了堤的小河,说个不停。妈妈提醒了好几次,小华都不肯回家,因为他已经好几天没见到奶奶了。小华有哪些地方做得不对呢?

1、医院是特殊的公共场所,要保持医院内的安静,不大声说笑和随意走动。

2、维护医院的环境卫生,不随地吐痰和乱丢脏物,以免造成环境污染,形成交叉感染。

3、遵守医院的秩序,排队挂号,文明候诊。轮到自己看病时,听从医生的指示,不拖拖沓沓,影响其他病人看病。

4、尊重和信赖医生。医生询问病情时,要积极配合,主动提供病情症状,协助医生做出正确的诊断。如果遇到不负责任的医生,对疾病做出了可疑处理,切忌随意发火,应耐心询问。

5、探视病人时,应选择适当的时机,避开休息时间;与病人谈话要语气温和,音量放低,尽量选择轻松愉快的话题,探视时间不宜过长。

 

▲商场超市

在商场、超市购物时应注意:

1、说话有礼貌,不在商店或超市内乱跑乱叫。

2、有秩序地购物,排队交款,不随便加塞。

3、挑选易污损的商品时要轻拿轻放,若不慎损坏,要买下或赔偿。

4、到超市购物,拿了自己不需要的商品时,应放回原处。

5、发生不愉快的事情不争吵,找商店负责人协商解决。

6、要自觉维护环境卫生,不随地吐痰,不乱扔果皮包装纸。

 

▲影剧院

到影剧院看电影、戏剧,欣赏音乐会,是一种高雅的娱乐活动,能带给人美的享受。在这种文明的环境中观赏演出,每位观众都应当遵守影剧院里的公共秩序,讲究文明礼貌。

1、要提前到场,对号入座。如果迟到,应悄悄入场,行走时脚步要轻,姿势要低,不要在通道上停留,以免影响他人。

2、进场后应主动摘下帽子,以免挡住后面观众的视线。坐下后,不要左右晃动或来回走动,以免妨碍后面的观众。不要把脚蹬在前排观众的椅背上,以免弄脏影剧院座椅及别人的衣物。

3、保持剧场内安静。观看演出时,不要交头接耳、窃窃私语,也不要高声谈笑,随声哼唱。对于看过的影剧,不要在下边讲解、介绍、评论。遇咳嗽、打喷嚏时,要以手帕捂住口鼻,压低声音,防止唾沫星飞溅到他人身上。如因特殊原因演出中断,应在座位上耐心等候,不要大喊大叫或敲打椅子。

4、保持剧场环境卫生。观看演出时,不吃带皮带核的东西,不随地吐痰,不乱扔杂物。

5、尊重演员的劳动。演出开始前指挥上场时、一首完整的乐曲结束时,都应热烈鼓掌。演出结束后,要站起来鼓掌,等待演出者来谢幕。在演出中出现差错失误时,要给予理解,不要喝倒彩、叫倒好。在观看话剧、芭蕾舞时有一点不同,场上只要出现精彩的片断,你都可以鼓掌。但不可吹口哨、乱起哄。

6、中途尽量不退场,如需离开,离座时要弯腰行走,并对被挡住视线的观众表示歉意。演出结束后,要按秩序依次走出剧场,不前拥后挤。

 

▲宾馆

1、尊重宾馆工作人员。对人以礼相待,不呼来唤去,盛气凌人。

2、保持宾馆肃静。在宾馆内的公共场所,不管是休息、消费,还是会客、用餐,都要注意降低说话的音量,走路要轻,切不可大声喧哗、高谈阔论,打扰他人。

3、注意宾馆卫生。坚持将废弃物丢进垃圾筒,不可随手乱扔在地上或窗外。

4、爱护公共财物。对宾馆内的物品要注意维护,不可有意污损、毁坏。

 

▲体育场

观看体育比赛是一种轻松的娱乐活动,但也要有相应的礼节。

首先要提前入场。如果万一迟到,应站在后面观看,等一局结束后,再进入座位,不能中途退场。如有急事,也应该在一局结束后退场。

其次,尽量不把饮料、食品带入场内。如果带进了,包装纸或废弃物要放在自备的垃圾袋里,然后扔进垃圾箱。不能随手乱扔,更不能一激动就扔进赛场,扰乱赛场秩序。

再次,热情而又文明地鼓掌,为所有运动员加油助威是每个文明观众应有的礼貌。但不能一味沉醉在个人的好恶之中而忘记了别人,特别是在观看足球、拳击等对抗性较强的项目时。

 

▲公共厕所

在你使用公厕时,要注意以下礼仪:

1、如果有人在用公厕,后来者要在规定的区域内排队等候。

2、用完公厕后要放水冲洗。

3、保持厕所内卫生不随处吐痰,手纸用后放进纸篓。

4、上厕所时要关上门,以免使自己或他人难堪。

5、用完厕所出来时,请将厕所的门敞开,以免后来的人误会而在外等候。

6、便后洗手要小心,弄得到处都是水被认为是没有修养的。

 

其他公共礼仪

▲乘坐电梯

在城市住宅、商场、超市、写字楼等场所,电梯的使用越来越普及。所以,有必要了解乘坐电梯的礼节。

1、轻轻触摸按钮即可,不要反反复复按电钮。如果你够不着所在楼层的指示键,可以请人代劳,并向他致以谢意。

2、面向电梯口,站在右侧等候,以方便乘客走出电梯。等电梯里的乘客走出之后再按先后顺序走进电梯,千万不要拥挤。

3、走进电梯后,应该给别人让地方。先上的人站在电梯门的两侧,其他人靠两侧及后壁站,最后上的人站在中间。

4、当带着客人进办公楼时,应扶着电梯门让客人先上。下电梯时,根据你所站位置,应该先下,然后为客人扶着门,并指明该往哪个方向走。

5、电梯每次载客量是有限的,当满员铃响的时候,最后走进的一位要自觉退出电梯。

6、乘坐扶梯时,要站在扶梯右侧,让出左侧紧急通道。

7、在楼梯上催促他人是危险而又不礼貌的。要么放慢脚步,要么超过他人,但不要强迫他人加速。

 

▲乘车礼仪

在快节奏的现代生活中,人们经常要乘坐各种车辆,最普遍的是乘坐公共汽车。乘车应讲究文明礼貌。

1、自觉遵守乘车秩序;候车要按顺序在站台上排队;车辆进站,要待车停稳后依次上车;如有老人、残疾人、孕妇、儿童,要礼让他们先上,并视实际需要,适当进行搀扶;如果载客满员拥挤不能上车,就等下一辆,绝不能吊挂在车门上,那样,既耽误行车时间,又会危及自身安全。

2、自觉买票和出示车月票。上车应主动买票,别人为我们传递钱、票时,要道声“谢谢”。乘坐无人售票车,应事先准备好零钞,上车时自觉投币,不能少投或不投。

3、处处礼让。上车后,不要与人争抢座位。途中如有老人、病人、残疾人、孕妇、怀抱婴儿的人上车,要主动招呼让座。若别人为自己让座,应立即道谢。没有坐到座位,应尽可能往车厢里面站,并拉好扶手站稳。若车内不拥挤,应与其他乘客保持适当的空间距离,不要靠得太近。如车内确实拥挤,乘客间稍有碰撞、踩踏,要相互体谅。不慎碰撞、踩踏了别人,应马上道歉;别人向自己道歉,应大度地表示“没关系”,予以谅解。如果随身携带有妨碍他人的物品,应自觉处理好,尽量减少给别人带来的不便。

4、保持车内卫生及安全。乘坐公交车辆时,不能随地吐痰和乱扔杂物,不要将头、手等探出窗外。携带易污染、有异味的东西上车,要妥善包装,以免弄脏车内环境。携带尖、硬、易破碎的物品上车,除应妥善包裹,还应适当安放,以免伤害他人身体。

5、雨天乘车应处处为他人着想。上车后要脱下雨衣,以免雨水沾湿别人;拿了雨伞,上车后要及时收拢,并记得把雨伞的尖顶部分朝下,防止戳伤别人。

6、在车上与熟人说话应轻声,旁若无人地大声谈笑是不礼貌的行为。

7、下车要提前准备,在车辆到站之前向车门靠近。如需他人让路,应有礼貌地打招呼,如“对不起,请让一让”“谢谢您,请换个位置,我下车”等,不要一声不响地向外挤。车到站,同样不要忘了依次下车和照顾礼让老、弱、病、残、孕。

 

▲行路礼仪

1、行走时要注意自己的仪态和精神风貌。走姿要规范,符合要求。多人行走时,不勾肩搭背、并排横行、互相打闹,以免影响他人通行。

2、行走途中,不要边走边吃东西,这样,既不雅观也不卫生。

3、要保持道路卫生,尊重环卫工人的劳动,不随地吐痰、乱扔脏物。

4、遵守交通规则,骑自行车不闯红灯,不占道,不骑快车。两人或多人并行骑车会妨碍他人,更是危险的行为。骑车若需要拐弯或停车,请伸出左手向后面的人示意。步行要走人行道,横穿马路要走人行横道斑马线,自觉遵守红灯停、绿灯行的规定。

5、保持道路畅通,不边走边做游戏、玩耍,不在路中央与人交谈,以免影响他人通行。

6、走路遇到熟人,要主动打招呼、问候,但不必高声大喊,以免惊扰他人。

7、问路态度要诚恳,语言文明,问完要致谢;如遇人问路,要热情帮助,不能置之不理,若不知道,要向对方说明。

8、行人间要礼让。不小心碰撞了别人要主动道歉,别人碰了自己要宽容,路遇突发性事件不围观、起哄。

 

▲游览名胜古迹、公园的礼仪

在名胜古迹或公园游览时,你应注意:

如需购票入内时,一定要主动购票,凭票入内,不可逃票。

游览时,首先认真阅读游园须知或规章制度,以便遵守。如需照相留念,请顾及其他游客,不能把好的景点占为已用。不在禁止照相区域照相。

游览名胜古迹、文物或旅游景点,随意乱涂乱划是破坏性行为,是不道德的,应坚决制止。

公园或游览区内的长椅、石凳是供游人休息的座位。在上面躺着睡觉是不文明的行为。如果长椅的一边已经有人坐着,你要想坐下,就应该说:“请问我可以坐在这边吗?”征询先到者的意见而后坐。

 


名言古训

 

带来安定的是两种力量:法律和礼貌。         ———歌德

只有尊敬别人的人,才有权受到别人的尊敬。

———苏霍姆林斯基

亲善产生幸福,文明带来和谐。            ———雨果

一个人的礼貌就是照出他的肖像的镜子。        ———歌德


礼仪小故事

有关杨翥(zhù)故事的启示

 

杨翥何人?可能大家已很熟悉,杨翥字仲举,是明代的一位髙官(礼部尚书)。他为人仁厚老实,对于别人所难以忍受的事物,时常处之泰然。他的许多故事,流下了千古美谈,现汇集三个故事供大家欣赏:

一、卖驴的故事

相传明朝礼部尚书杨翥居住在京城,喜欢骑驴代步。他对驴子特别偏爱,每天上朝回家,他常常不顾家人劝阻,亲自为驴子擦洗梳理,给驴子喂上等饲料,关驴子的房子就在他的住房旁边,有时半夜还要起床一两次,生怕那宝贝驴子受什么委曲。杨翥的邻居是一位老头,快六十岁了,竟然生了一个儿子,老来得子,自然倍加疼爱。可是,这孩子有个毛病,一听到杨翥的驴子叫就哭个不停,搞得全家不得安宁,眼看孩子一天天消瘦下去,父母伤透了脑筋,就把这件事告诉了杨翥。杨翥二话没说,忍痛把自已心爱的驴子卖了。从此,外出或上朝都靠步行。

二、六尺巷的故事

杨翥虽官到礼部尚书,地位显赫,但他却一向宽厚待人,颇有长者风范,有一次杨翥老家宅院的地基被人占去三尺,家人为此与对方发生争执,并希望杨翥利用职权夺回宅地,而杨翥一笑了之,并提笔写诗作答:

余地无多莫较量,一条分成两家墙,

普天之下皆王土,再让三尺又何妨。

杨翥的让礼,谦和的气度,与人为善的精神令对方大为感动,非但不再争执,反而主动多让三尺,形成一条六尺宽的胡同,后人称为“六尺巷”,从此“六尺巷”的传说一直流传至今。

三、邻里关系的故事

杨翥的邻居丢失一只鸡,说被姓杨的偷去了,家人告知杨翥。杨说:“又不是我一家姓杨,随他骂去。”又一邻居每遇下雨天,便将自家院中积水排放进杨翥家中,使杨家受脏水潮湿之苦,家人告知杨翥,他却劝解家人:“总是晴天干燥的时日多,落雨的日子少。”久而久之,邻居们被杨翥的忍让所感动,有一年,一伙贼人密谋抢杨家财宝,邻居们得知后,主动组织起来,帮杨家守夜防贼,使得杨家免去一场灾祸。

四、一点启示;

从上述三个故事中,可看出:宽容大度,与人为善是一种美德,受人们好评;刻薄、寡恩从来被人们所不齿。试想:如果杨翥一怒之下,与人相争,结果只能是激化矛盾,反目成仇。然而杨翥没有这样做,表现出超凡的宽容,决不斤斤计较,结果是和谐了关系。

当然,宽容二字说起来简单,做起来不易。任何宽容都是要付出代价的,甚至是痛苦的代价。人的一生中常常碰到个人利益受到他人有意或无意侵害的问题,我们要勇于接受宽容的考验。即使在情绪无法控制时,也要管住自己的大脑,只要忍一忍,就能防止急躁和鲁莽,控制冲动的行为。如果能像上述故事中杨翥那样再寻找出一条平衡自己心理的理由,说服自己,就能把忍让带来的痛苦化解,使自己变得宽容大度起来。此外,宽容待人,遇事谦让,心平气和,有益于身心健康,还能使人长寿呢!

 

文明,从我做起,从小事做起,从今天做起!

文明在我们的生活中无处不在,哪怕是一个手势、一句话语。帮助别人是一种美德,也是一种文明的行为。它可以表现出一个人的道德修养,可以增进人与人之间的友谊。像这种讲文明、有礼貌的小故事,在我们身边可谓是数不胜数的!

一天晚上,我正在房间里做作业,突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。是谁?爸爸?他还没回家呢!妈妈?她正在做家务呢!对了,一定是楼上或楼下人家的敲门声吧,我便继续做我的作业。刚动笔,又是一阵轻轻的敲门声,随即传来:“宝贝,妈妈可以进来吗?”啊,原来是妈妈!我赶紧喊道:“妈妈,快进来吧!”妈妈微笑着进了门。我不解地问:“你想进来就进来好了,干吗还敲门呢?”妈妈摸了摸我的头说:“你正在专心地做作业,我突然推门而入,会吓你一跳的!”“嘿,妈妈,我是小男子汉,我可不会被吓着的!”“看你急的,最主要的是我这样做那是对你的尊重,也是文明的表现呀!你说是不是?”妈妈笑眯眯地看着我。听了妈妈的话,我觉得妈妈比平时更美了。联想到平时我进出爸爸妈妈的房间都是长驱直入,我的脸红了:妈妈是用自己的实际行动在教育我,为我做榜样啊!“好了,不打扰你了,做作业吧!”妈妈出了我的房间,又轻轻地关上了房门。

做完作业,呀,已经八点多了:“去看看妈妈吧!”走到门前,刚想推门而入,猛地想起了刚才妈妈的表现,立刻收住脚,定了一下神,举起手,敲了三下。凝神一听:“请进!”我赶忙打开了门,冲向妈妈的怀抱。“哎哟,吃不消,吃不消!”妈妈捧起我的脸,亲了一下说:“好儿子,也知道敲门了?”我难为情地笑了。“真是妈妈的好儿子!记住,文明从我做起,从小事做起,从今天做起!”母子俩笑成了一团。

原来,一个小小的文明举动,会给人带来这么多的快乐呀!如果人人都讲文明,我们的社会该会多么和谐、快乐呀! 

 

风景中,留下你的美

 

无限美景,令人遐思。然而,经常在游览景区发现,一些游客的行为举止让风景平添“美中不足”——个别游客争抢座位,甚至“走一路、吃一路、丢一路”,搞得车船上、旅游景点一片狼藉。每到一处景点,少数人到树枝上“抢”镜头;有些地方明文禁止拍照,有人偏要“潇洒照一回”。溪流两岸一些岩壁、树上都被人刻上了“某某到此一游”;景区内的溪面上不时漂来饮料盒、塑料袋等废弃物。

为保持景区清洁,一个景区要聘请多名环保工,每天打捞、捡拾回来的垃圾要装上几汽车。希望大家,能在游玩中展示良好的文明风貌。 

 

礼仪提示

武汉大学教授、礼仪学专家李荣建说:“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。”旅游本身是文明的一种体现。好的旅游环境,同样需要游客讲文明。尤其是涉外旅游观光,更应注重个人礼仪——爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹,甚至花草树木,都不能随意破坏;不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻;不要随地吐痰、随地大小便、污染环境;不要乱扔果皮纸屑、杂物;不喧哗取闹,不随意拍照等。


礼仪课堂-网络篇:

网上也须礼尚往来

前言

网络虽然是一个虚拟空间,但是,网上交往同样存在着道德规范。要成为一名合格的“网络公民”,必须坚持“绿色上网”。倡导和遵从网络礼仪,既有助于树立自身良好的网络形象,也有助于创建和维护网络秩序。

周末,小方和两个好朋友在网吧玩网络游戏,他们的游戏角色与一网名为“霸王龙”的玩家在网上遭遇并进行了激战,双方一边战斗,还一边在网上互发短消息进行语言攻击。无意中,小方说出了自己所在的网吧。不一会,有七八个男青年赶到并闯进了小方所在的网吧大打出手……

 

▲上网也要尊为先

网络服务是多样的,在不同的环境里应遵循不同的礼仪,但是首先应该知道网络必须要遵守的大原则。

要遵循法律

网络是个虚拟社会,但是虚拟社会也要受法律约束,任何超越法律界限的行为都会受到现实的惩罚。

要遵守规矩

“国有国法,家有家规”,网络也是讲规矩的。大家要记住,网络上的规矩和平时大家生活中的规矩一样,需要同学们自觉遵守。

要尊重对方

人与人之间最重要的是相互尊重,网上也要避免任何理由任何方式的攻击、谩骂、脏话。

“聊天”懂礼受欢迎

用语文明

很多人在聊天时随意说脏话、甚至攻击谩骂别人,这在网络上是绝对不允许的。

尊重他人隐私

通过QQMSN等软件进行私聊时注意不要过多追问别人的隐私,一些敏感话题点到为止。

公共聊天室里的礼仪

公共聊天室人多、热闹,很多人愿意从中发现与自己志同道合的朋友,同学们进入公共聊天室应注意:

首先应该注意公共聊天室的主题,在发言之前要看清这些,以免说一些与主题无关的话引起别人的反感。

要注意尊重别人发言的完整性,如果发现发言者说话有明显停顿,尽量不要插话。

要尊重别人的带宽,很多聊天室都有发图的功能,我们也会发现很多人在公共聊天室肆意发图,发大图,这是非常无礼的行为,因为公共空间内,大家的带宽情况不一样,你的一张大图很可能要耗费别人几分钟的时间打开。

还有,一些非公共话题的发言尽量使用私聊功能,以免影响大家对公共话题的讨论。

泡论坛不能“为所欲为”

论坛是网友们交流的一个重要平台,很多人形象地用“泡”论坛来形容自己对论坛的喜爱程度。

知晓论坛规则

进入坛子之前应通读一遍论坛要求你同意的协议。

莫随意发言

一般的论坛分类都很细,在发言之前要看准分类,不要胡乱发言。

不吝惜赞美好帖子

你的赞美是创作的动力,同时你也在为论坛的建设贡献了力量。

不要随意“灌水”

不要为积分而任意灌水。

不恶意盗号

不能盗取他人ID号发言,也不要恶意注册与他人ID号非常接近容易混淆的ID号。

 

 

 

名言古训

 

不管时代的潮流和社会的风尚怎样,人总可以凭着自己的高贵品质,超脱时代和社会,走自己正确的路。         ———爱因斯坦

人一生的任务恰恰是既要实现自己的个性,同时又要超越自己的个性。                           ———弗洛姆


《全国青少年网络文明公约》

 

要善于网上学习 不浏览不良信息

要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人

要增强自护意识 不随意约会网友

要维护网络安全 不破坏网络秩序

要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

 

《文明上网自律公约》

 

自觉遵纪守法,倡导社会公德,促进绿色网络建设;

提倡先进文化,摒弃消极颓废,促进网络文明健康;

提倡自主创新,摒弃盗版剽窃,促进网络应用繁荣;

提倡互相尊重,摒弃造谣诽谤,促进网络和谐共处;

提倡诚实守信,摒弃弄虚作假,促进网络安全可信;

提倡社会关爱,摒弃低俗沉迷,促进少年健康成长;

提倡公平竞争,摒弃尔虞我诈,促进网络百花齐放;

提倡人人受益,消除数字鸿沟,促进信息资源共享。



要维护网络安全 不破坏网络秩序

要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

 

《文明上网自律公约》

 

自觉遵纪守法,倡导社会公德,促进绿色网络建设;

提倡先进文化,摒弃消极颓废,促进网络文明健康;

提倡自主创新,摒弃盗版剽窃,促进网络应用繁荣;

提倡互相尊重,摒弃造谣诽谤,促进网络和谐共处;

提倡诚实守信,摒弃弄虚作假,促进网络安全可信;

提倡社会关爱,摒弃低俗沉迷,促进少年健康成长;

提倡公平竞争,摒弃尔虞我诈,促进网络百花齐放;

提倡人人受益,消除数字鸿沟,促进信息资源共享。




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