《小指头的神奇力量》
 
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小指头的神奇力量

磁县实验学校  杨爱敏

班上有个叫雅喧的女孩,曾经,这个女孩“名不副实”,她的脖子里、耳朵后总是有厚厚的污垢,因为患有鼻炎,她鼻子下常常挂着的两条“大青虫”总是伴随她的呼吸从她的鼻孔里进进出出,很不雅;她总是默默地坐在她的座位上,摆弄几个小纸团,不和同学交流,也不和同学玩耍,很沉默,更谈不上“喧”。她的个子比较高,座位在最后一排。格外关注坐在最后一排的孩子,是我的习惯。

女孩的父母开了一家快餐店,忙得无暇管她,她上学、放学由父母雇人接送。关于孩子们的卫生问题,我用了很多办法:开《我是讲卫生的小学生》主题班会;评选讲卫生的“小明星”;让孩子们轮流当卫生督导员……这些办法对别的孩子都起作用,就是对她例外。我多次和她的父母电话沟通,无果。我很担心,孩子会嫌她脏,她会越来越孤独,继而越来越自卑。随着孩子们年龄的增长,我担心的事终究还是发生了:我捕捉到了一位女生看见她时嫌恶的表情!可能是这位女生觉察了我的发现,为掩盖嫌恶同学的错误,随即指着雅喧叫起来:“老师,她的座位下边全是废纸!”“她每天都把座位下边弄得特别脏!”“老师,她最不讲卫生了!”周围的同学也跟着叫起来。雅喧深深地埋下头去。我瞥了一眼她的座位下边,不是她常常摆弄的小纸团,而是一些已经用过的卫生纸,很显然,那是她擦鼻涕用过的。我拿了簸箕走过去,雅喧已经钻到桌子地下捡那些小纸团了。

下课后,我把她带进了办公室,她怯生生的,低垂着头,仿佛做了不可饶恕的错事。我回头看她,两条“大青虫”又开始从她的鼻孔里进进出出了!我赶忙递给她一块面巾纸,轻声说:“快擦擦。”她接过纸,用双手捂紧鼻子,把鼻涕擦干净,然后回头,把废纸扔进了垃圾桶。“你把废纸扔进了垃圾桶,做得真棒!”我肯定地说。她脸上掠过一丝难为情的笑,头略微向上抬了一下。“你以前不擦鼻涕,现在知道擦了,说明你知道讲卫生了!”我抬高了嗓门。她高兴了,抬头看我。“我们不仅要搞好个人卫生,还要搞好公共卫生,你能做到吗?”我又凑近了她,轻声说。“老师,我能……您不信,咱们拉钩吧。”她的声音很小,随即伸出了小指头。我的心顿时震颤了一下,是什么力量让她鼓起了要和我拉钩的勇气?是递过面巾纸的温情,是及时的肯定,还是满含期待的鼓励?我赶忙也伸出了一根小指头,和她的指头勾在一起,那是怎样的小手呢?黑乎乎的,指甲也长了,里边还藏满了污泥,而且,她刚刚还擦了鼻涕。但是,孩子的信赖让我来不得半点犹豫。“拉钩上吊,一百年不许变!”我俩有节奏地晃动胳膊,最后还“盖了章”。然后,她一蹦一跳地离开。

小指头里,似乎充满了神奇的力量:雅喧鼻子下的“大青虫”出现的次数越来越少了,她的座位下不再是一片狼藉,她的耳朵后和脖子变干净了,对她的每一点进步,我都会在班上表扬,她越来越自信了,上课敢举手了,下课也能和同学们一起游戏了。但是,我俩和小指头的故事还没有结束,为了制止她上课玩纸团,我向她伸出过小指头;为了鼓励她在作文的时候写自己亲身经历的事,我向她伸出过小指头;为了督促她及时完成背诵任务,我向她伸出过小指头 。她变得越来越上进,学习也越来越积极。

小指头,成了我和雅喧同学沟通的桥梁,当我们伸出小指头拉钩的时候,我知道,我们的心是相通的。一个孩子,用一根手指头向我传递着“信赖,往往创造美好的境界”这样一个朴实的道理,而我,用一根手指头向这个孩子表达着我对她的信任、鼓励、支持、希望和爱。在这里,我想说,小指头里蕴藏的神奇力量一旦得到开发,它将奔放出无穷的能量!

 



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