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激励与感动


激励与感动

王明芳

      在培训的这几天,我的感觉是充实的,因为每一次都能感受到思想火花的冲击。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心。

       孟校长的话语中让我有了方向、目标,使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。我永远记住了她引用的三句话:“让人们因我的存在而感到幸福!我们和他们不一样!我很重要!”特别是孟校长最后的颁奖词太棒了!我自愧不如。又一次提醒自己:作为教师中的一员,必须不断学习才能适应教学工作,必须脚踏实地地学习研究,才能在自己的专业素养上成长起来。在今后的工作中,我一定抱着不断学习,不断进步的理念继续前行。

      朱校长带我们看了窦桂梅老师的《激情与思想》视频讲座,我被她不老的激情,永恒的思想深深地吸引着、感染着、润泽着。听了窦老师的讲座让我感悟到了窦老师风采背后的故事,她的“抱着女儿练课”,她对教师职业的追求与责任,她的独特的讲课风格,她的精神食粮——读书,这都是我所不能及的。她靠韧劲学习, 靠闯劲实践, 靠恒劲积累。我倾听者, 感受着她的思想,体悟着语文教学的魅力。有一种说不出的快感,有一种说不出的感动。

       梁娟主任的《书声启智慧,经典润心灵》给我的印象最深,“从今天开始,读书人,一起来!从每个早晨开始,读书人,大声读!”这句话久久回绕在我的耳际。“素读”这个词对我来说是很陌生的,但是这个形式却并不陌生。今天我明白了“素读”,即不追求理解所读内容的涵义,只是纯粹的读。陈琴老师素读的对象是“经典”,当孩子们摇头晃脑、形式多样地进行素读时,我想到了电视上看到的古人在私塾中读书的情景。陈老师的学生能熟练地通背《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《孟子》和《声律启蒙》等经典读本。我们现在能做也必须做的,就是从自己开始,把书本捧起来,读起来,审问精思,知行合一,让文化贴近自身。教师是素读经典的引路人,没有教师高品位的阅读,就不可能有学生高品位的阅读,做一个读书型的教师是给予学生最大的福音。“六经注我,使得学富五车;我注六经,方显才高八斗。”作为教师,只有自身多读书,读好书,才能引领学生进入读书的世界。

      学海无涯,艺无止境,没有最好,只有更好。自己的教育生活本身就是一种行为艺术,在自己的一言一行中不断反思,一步一步脚踏实地的成长起来。

      这个暑假名师讲座,各位同仁的教学分享,让我不禁汗颜,同是一名教育工作者,我的激情去哪了?我的执着又在哪儿?荒废在一次次时间的废墟里。窦桂梅老师的生活激情,梁娟主任对阅读思想的渴求执着,是我要学习的目标,作为一名教师的我,还需要丰厚的思想文化底蕴。在自己成长的路上,还需要为自己的生命奠基。为学生的生命奠基,真正的成为一名文明火种的传播者,一名真正的教育事业工作者。